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巢湖二中:十年课改创新路 一鸣惊人占鳌头

时间:2019-06-06 13:51 来源:未知 作者:admin

  通过教师的成长推进学生的成长是学校教育的终极任务。巢湖二中高中部35周岁以下的青大哥师114人,已占教师总数的一半,40周岁以下的青大哥师145人,他们是实施学校“十·三规划”的主力。学校给青年教师定位子、铺路子:一方面依托一个法子(《巢湖二中“五星”教师评选法子》)和一个平台(“名师工作室”)集聚一批“想长进、能长进”的青年教师。指导他们连结把教育当职业更要当事业的思惟形态,做幸福之师。另一方面,从“营业过关教师—学科把关教师—学科带头人、拔尖人才—省骨干教师、学科带头人—特级教师”的人才成长链中找到

  原题目:巢湖二中:十年课改立异路 一鸣惊人占鳌头

  在巢湖市教体局最新发布的2016届高中学业程度测验分析评价中,巢湖二中以总均分540.61分的成就名列巢湖市省示范高中第一名,此中语文、数学、人文社会(政治、汗青和地舆)、科学根本(物理、化学和生物)和手艺素养等9个学科总均分和优良率均位居第一,英语学科总均分和优良率位居第二。优异成就的取得,是该校加强教育讲授过程办理的成果,更是该校鼎力推进“学导法”讲授模式尝试工作取得的功效。此外,巢湖二中的一系列鼎新立异之举,也愈发彰显其成效,这些都为该校在2016年高考中出色绽放奠基了坚实的根本。

  办理精细 “三驾”马车齐发力

  从2006年至今,巢湖二中实施高中课程鼎新已历十年。为确保课改成功进行,学校出格注重加强办理,使用现代办理理念,实行精细化办理。学校宏观层面的三驾马车:党(党委带领)、政(校长担任)、群(教代会民主监视)齐抓共管,中观层面的三驾马车:行政处室、年级部、教研室协同发力。

  强调党委的顽强带领,充实阐扬党组织的战役力和党员的前锋榜样感化。党委成员联系年级部,各年级的办理委员会由党委委员或副校长担任主任,坐镇批示。对峙校长担任制,校长全面担任学校各项工作,副校长协助校长分担本能机能部分工作和年级部工作。注重教代会的民主办理与监视,教代会三年一届,每年8月5日召开教职工代表大会,学校带领班子须向代表演讲工作环境;代表审议学校工作演讲、三年成长规划和各项严重轨制、决议,并别离对学校带领班子和带领干部进行评断。

  深化行政办理鼎新,下移办理重心,完美年级部的下层办理和教研室专业办理的本能机能,强化学校讲授质量监控委员会和学科委员会的督导功能。年级部主任由中层部分主任兼任,中层各部分确定1名主任和1名职工固定联系年级部,实行处室对接,优化行政办事。将政教处、教务处、总务处、办公室和群团组织等处室本能机能部分的部门事务下移到年级部谋划、施行。中层各本能机能部分担任纵向的工作和面上的工作;各年级部担任横向的工作和点上的工作。校长分担年级部,行政人员兼职年级部、联系教研室,本能机能部分办事年级部,实现了办理的精细化、运作的高效化和反馈的通顺化。实施分级承包揽理,使权力层层有,使命个个担,义务人人负,构成齐抓共管的场合排场。

  强调“办理就是办事,带领就是办事”,加强轨制扶植力度,推进依法治校和民主治校的历程,建立协调校园。奉行“行政班子成员进班包班五项勾当”轨制和“部处室积分办理”轨制、学校讲授质量监控轨制、年级部办理委员会轨制;推进讲授视导常态化、讲授过程办理精细化;加强讲授质量监控,加大讲授评估力度,实行讲授问责。以“三大勾当”强化“三个办事”:干部“大包干”,办事到班级;教师“大走访”,办事抵家长;学生“大意愿”,办事到社会。“行政班子进班包班”,鞭策了学校办理重心的下移,强化了行管“三个办事”和“四个合作”认识,行政人员俯下身子,深切一线,领会了生情师情校情,加强了自动办事教育讲授的认识,加大了行政办理力度,提高了教育讲授办理效率。积极推进校务公开,让教职工充实享有知情权,出格是在出台规章轨制、严重决定以及关乎教职工亲身好处的工作,诸如绩效查核、职务晋升、岗亭品级晋级以及调资等方面,实行全程公开、通明、备询。

  精细化办理放大了办理效应,加强了凝结力,博得了师生和家长的支撑和赞誉,为学校工作的全面前进奠基了根本。学校工作获得多方必定和赞誉,荣获地方文明委、中宣部、教育部、司法部等部分授予的“全国未成年人思惟道德扶植先辈单元”、“全法律王法公法制宣布道育先辈集体”等20多项国度级奖励和省委、省当局授予的“安徽省文明单元”等30多项省级荣誉称号,先后获得国度和省级十多家旧事媒体的宣传报道。

  课改先行 “学案导学”谱华章

  “三年春秋,但求无悔;不负师长,不愧我心。”这是巢湖二中向婷婷进修小组的组训。在巢湖二中,如许的进修小组每个班都有好几个,每组一般为6小我,各小组在教室的座位都是排在一路的,小组以组长名字定名。与保守意义上的小组比拟,巢湖二中的进修小组不只仅是组员集中交功课,而是一个团队,在思惟质量、行为习惯、进修常规、乐趣快乐喜爱等方面也互相关注。以小组为单元进行进修和评价,这是巢湖二中“学导法”讲堂讲授鼎新的一个主要表现。

  巢湖二中人深谙,教育目标必需通过受教育者的内化才能真正实现。而所谓“内化”,现实就是自我教育的过程。真正的教育是激发缔造愿望、培育缔造才能,使学生越学越伶俐、越学越加强任务感的教育。早在10年前,巢湖二中就起头了“学案导学法”的摸索,讲堂鼎新从点上的尝试到面上的实践,在良多层面上曾经开花成果。“学案导学法”的讲堂凸起“展现”、“点评”和“质疑”的进修行为,教师在“进修方针”的引领下,促使学生在“合作与合作”的讲堂情况中构成优良的进修习惯,发生积极的进修感情,做到自主进修“人人有激情、不时在形态”。这一讲堂把教师的课堂变成学生的私塾,充实调动每位学生的积极性,真正使讲堂变成了学生自主进修、成长的场合。“学案导学法”是对保守讲堂布局的倾覆,重视的是教员的指导和培育学生的自学能力。

  在这种新型的讲堂模式下,教师课前要充实研究教材,深挖教材,提炼出一节课中的精髓(自学重点),有针对性地把自学重点细化为若干合适学生认知特点、难易适中且易于学生接管的问题来协助学生自学,而且要紧扣相关环节,赐与学生充实的时间让其自学、自悟、主动、自得。小我自学、小组会商、全班交换,学生们进行得有声有色,丝毫不草率。由于整个讲堂是环环相扣的,只要小我潜心自学,学得透辟,后面的环节才能水到渠成。

  与此同时,学校对峙讲授视导,评脉讲授问题。学校讲授质量监控委员会抽调30多位行政带领和骨干教师构成专家组,通过随堂听课、查抄功课、召开学生座谈会等形式,对全体教师进行全面的讲授视导,推进了高一年级“学案导学法”讲堂“六环节”讲授模式尝试的实施和高二年级学业程度测试备考工作,同时也为高三年级后期复习备考评脉问诊,为实现高考“逆势上扬”奠基了根本。

  开展营业竞赛,推进教师成长。该校每年都要举行青年教师营业测验和“春华秋实”杯青年教师优良课大赛,进一步指导青年教师昂扬向上,兢兢业业,开辟立异。大赛采纳“分轮举行,逐轮选拔”的法子进行,季振中、司磊、刘兆香等65位选手脱颖而出,风度尽显。举行“学导法”典型课例展现,无力地推进“学导法”课改尝试,追求45分钟讲堂高效。鼎力推进青年教师专业成长,全面提高青年教师营业素养,全力提拔青年教师分析本质:本年9月开学后两个月里,就出现出刘玲玲等15位教师在合肥市和巢湖市讲堂评优中获奖;余梅教员的一节录像课被教育部评为优良德育精品课,陈婷婷教员荣获合肥市师德先辈小我称号。

  名师培育 “五星”评选激斗志

  讲授质量过硬、讲堂讲授评比优良、指点学生在竞赛中获奖……如许的教员在巢湖二中都有可能被评为“五星教师”。从2014年起头,巢湖二中出台了“五星教师”评选法子,并辅以响应的奖励,对于激发青年教师的内驱力起到了主要感化。

  通过教师的成长推进学生的成长是学校教育的终极任务。巢湖二中高中部35周岁以下的青大哥师114人,已占教师总数的一半,40周岁以下的青大哥师145人,他们是实施学校“十·三规划”的主力。学校给青年教师定位子、铺路子:一方面依托一个法子(《巢湖二中“五星”教师评选法子》)和一个平台(“名师工作室”)集聚一批“想长进、能长进”的青年教师。指导他们连结把教育当职业更要当事业的思惟形态,做幸福之师。另一方面,从“营业过关教师—学科把关教师—学科带头人、拔尖人才—省骨干教师、学科带头人—特级教师”的人才成长链中找到本人的位置,明白小我成长方针,通过教研实践、讲授交锋、校本培训、论文角逐、专项技术竞赛以及“青蓝工程”、“名师工程”等体例,使得分歧春秋条理的教师都能获得成长,激励他们要有本人的出色人生,更要有立志桃李满全国的糊口形态,做温情之师。

  巢湖二中还把校本培训与专业进修连系起来,把严酷办理和重点培育连系起来,鼎力推进“学、考、赛、研、奖”连系的成长推进机制。给骨干教师搭台子、压担子,在学科组、教研室中阐扬他们的榜样领头感化,每个学期至多上好一节示范课,命好一份试卷,带出一个好门徒,研读一本教育著作;健全宣传、查核、奖励的长效机制,依托《巢湖二中教师职务晋升和岗亭品级晋级实施法子》,营建比担任、比营业、比成就的稠密空气。

  在班主任的培育方面,学校搭建平台,提拔这支步队的办理程度。实施并完美班主任职级制和班主任聘用制,班主任步队趋于不变,布局愈加合理,已成为学校成长的中坚力量;加强班主任例会轨制和班主任主题班会示范观摩勾当,2014~2015学年度,召开全体班主任工作会议4次、年级部班主任工作例会30次,主题班会观摩课7节;举办“巢湖二中第七届德育论坛”,80多篇德育论文参与交换,周虞旺、宋艳芳、李华等30多位教员论文获奖。建立“终身一师”的教导机制,从而激发教师的担任精力和义务感、任务感,既阐扬专业教师的权势巨子性,又满足学生的求知欲;师生在互动交换中讲授相长,在潜移默化中接管教育,实现教风扶植与学风扶植的连系。

  巢湖二中倡导教师一生进修,加强师德师风扶植。操纵行政会和教职工大会组织进修,保举阅读《魏墨客的教育人生》一文,全体教师撰写阅读心得,办公室和教科室认线余位教师获一、二、三等奖;外聘合肥行政学院专家到校宣讲相关政策精力,党员和带领带头学,教职工积极学,无力地鞭策了进修型学校的扶植。贯彻地方八项划定,制定《巢湖市二中改良工作作风,加强师德师风扶植八项划定》,让教师从思惟泉源和魂灵深处进行自我对照、自我反思、自我超越;宣传施行《合肥市公办学校教师违反师德性为处置法子》,让全体教师盲目规范本身讲授行为,对峙依法执教。通过巢湖市师德师风征文和校级“师德标兵”评选勾当,强化全体教师树立立德为先的理念,盲目抵制行业不正之风。本年8月,刘霞、唐龙宁、张洁、王芳、司磊、李克忠等6位教员被评为“校第六届师德标兵”。

  家校联动 德育课表显成效

  巢湖二中有一张“德育大课表”,上面细致列出了每一位中层以上干部包干的班级,按照日程表对班级学生进行宣讲。学校以“德育大课表”为出力点,把情商教育、公民教育、国情教育、抱负教育、礼节教育、平安教育、保守文化教育连系起来,使之课程化、实践化、社会化。根据“德育大课表”及“学生过十关”的要求,成立起“月有主题、周有勾当、日有落实”的德育工作新机制。

  学校依托《班主任工作手册》、《学生成长手册》,记实跟踪学生的成长过程。创设一个优良的天然和人际情况:人人是办理者,又是被办理者,在脚色定位中扶植本人的班级;小构成员在组内合作中成长,在组间合作中共赢;开好一周的“主题班会”,办妥一月的“道德课堂”。制定一份表现班级配合意志的公约:在进修上从自学切入,在糊口上从自理动手,外行为上从自律起步,在查核时从自评出发,以此强化学生的自主办理能力。

  以典礼勾当为主的德育,重在激发内在动力,淡化外在指令。巢湖二中开展勾当内化学生的行为质量,顺向契合学生身心成长纪律,逆向解除干扰学生健康成长的各类要素。高一年级开展“郊游拉练”、“游学研修”和“意愿办事”等;高二年级开展“道德课堂”、“读书勾当”和“职业体验”等;高三年级举办“结业仪式”、“专家引领”和“游历大学”等,并将这些勾当落实、做细,扎根在学生的心坎上、行为中。

  在社会多元化和家庭一元化的布景下,巢湖二中比以往任何时候更重视用“家校一体”的团队力量影响、教育学生。阐扬学科教师的专业劣势,指导他们自动参与学生的教育;充实使用家庭教育资本,听取家长的希望与诉求,共谋共划。“家校一体”的教育,从内容上冲破,关心学生的进修情况、心理情况和希望诉求;前提成熟的班级还成立了“班级QQ群”、“短信交换平台”,阐扬新兴媒体资本聚焦的劣势。通过“班级QQ群”、“消息发布平台”、“校园网站留言栏”等路子,传达学校的要求,听取家长的诉求,实现力用到一处,心想到一处。

  该校积极响应合肥市教育局开展的“万名教师进万家”勾当,815人次教师走进1473个家庭,遭到家长的强烈热闹接待;成功举办了45期家长学校,聘请家庭教育专家岳鑫教员来校为家长作《“改变本人·赏识孩子”——若何和孩子成立优良的沟通平台》主题演讲;邀请中国社会查询拜访研究核心“专攻北大”课题组安天剑高级研究员为高二年级学生家长作题为《自立者存,自强者胜》的主题演讲,一个学年家长来访近万人次;充实阐扬消息化家校互动平台感化,共向家长发送短信71万余条,极大地亲近了家校关系,家校教育合力获得加强;10月召开十一届一次家长协会及高一年级家协分会成立大会,无效阐扬家协在学校办理和年级部工作中的助力感化;高二年级立异家长参与学校教育讲授办理的形式,邀请16位家长代表加入监考勾当,家校联袂,齐抓共管,反应优良。

  文化扶植 多彩勾当塑品牌

  国粹大师钱穆说过,“一切问题因文化问题而发生,一切问题又由文化问题来处理。”在狠抓讲授质量的同时,巢湖二中还重视学生分析本质的培育,学校加强校园文化扶植,开展多彩的艺体勾当。制定《校园文化扶植实施细则》,在档次上升级了班级文化和校园文化的扶植。班级的文化展板内容丰硕,形式多样,活泼活跃,各类文化扶植的阵地成为展现学生个性特长的平台。加强校园网站等宣传阵地扶植,积极操纵校刊《春华秋实》、校本丛书《夏耕冬藏》、校园网、市教育消息网等媒体宣传具有典型意义的教育讲授勾当。邀请现代教育名家、出名演讲艺术家郑子岳传授到校为高三学生作高考带动演讲。学校荣获“合肥市教育系统宣传工作先辈单元”和“全省少儿科普教育先辈单元”,刘德海、李敏等同志被评为“合肥市教育系统宣传工作先辈小我”、“巢湖市教育系统宣传工作先辈小我”。学校被中国教育协会和中国教育成长推进会结合评定为“全国本质教育先辈示范校”。

  每年举办校园文化艺术节,共设书法、绘画、摄影、艺术表演、汉字书写大赛、社团展现等六大类,30多个项目,全校82个班级1600多论理学生登台献艺。第21届校园文化艺术节的5场文艺汇演场场爆满,5000多人次旁观表演,还邀请了合肥市、巢湖市的带领和来自合芜马三市的76所兄弟学校的200多位嘉宾观摩交换;组织学生加入巢湖市爱国主义读书演讲角逐并获二等奖;承办“巢湖二中杯”全市乒乓球赛;开展高一年级“考验意志、挑战极限”郊游勾当;省体育局别离表扬奖励该校省级青少年俱乐部和省级排球特色学校2万元和1.8万元,校男女排球队多次在省活动会获奖。科技立异工作深受学生喜爱,在安徽省第15届青少年机械人竞赛中,巢湖二中代表队囊括全省机械人足球项目前三名,在分析技术和FLL项目中也获得了2个省二等奖、1个省三等奖的骄人战绩;全省机械人足球项目冠军杨北辰和许石同窗(主锻练祖朝锐教员)代表安徽省赴鄂尔多斯加入全国第十五届青少年机械人大赛,连过4关,一举夺得银牌,开创了巢湖学生在全国科技类竞赛中取得最好成就并获奖的先河。丰硕多彩的校园文化艺体勾当,陶冶了学生情操,充分了校园糊口。

  风雨十余载,弹指一挥间。十年的鼎新岁月对于二中人来说,是不普通的立异过程。从一所被调整的中学兴起为“一颗名副其实的明星”,缔造了“低进超出跨越”的办学奇观,逐渐构成了“朝上进步认识浓、办学机制活、教育理念新、讲授办理实、办学效益好”的显著特色,为我市甚至我省很多通俗中学摸索了一条立异之路。本年11月6日,该校校长黄传胜同志在“第五期长三角中小学名校长高级研修班毕业仪式”上,代表安徽省参训校长作“鼎新讲堂讲授模式,提拔学校办学档次”的演讲,遭到教育部校长培训核心的带领、专家和校长们的热评和点赞。

  现在,在“巢湖三校”联招的大布景下,巢湖二中这株春天里怒放的三色堇,必然绽放得愈加光彩夺目! ·袁芳·

  讲堂鼎新之小组进修

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